期中考试的作文

精选期中考试的作文汇总6篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的期中考试的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期中考试的作文 篇1

今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：

第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。

第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。

那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。

第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的'文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。

末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。

期中考试的作文 篇2

前几天是期中考试，我们都很紧张地复习，现在考完了，也可以放松一下了，不过今天分数就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76。5分”。

星期五数学老师有来到教室里公布数学成绩，我的成绩是85。5分，平均分75。4分，哈哈真是两全其美啊！

回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好学习，把期末考试都考到90分以上。

期中考试的作文 篇3

前几天，我们进行了紧张的期中考试，分数结果出来了，考得不太理想。

11月4日上午前两节课考试语文，伴着清脆的上课铃声，监考老师神采奕奕地走进了教室，我们吵吵闹闹的教室顿时鸦雀无声安静下来。我心里紧张又激动，像“十五个吊桶——七上八下”，心里“咚咚”直跳。老师把卷子一张一张发给了同学们，我迫不及待地把卷子从头到尾看了一遍后，这才松了一口气，发现题并不难，都是学过的内容。接着开始认认真真的write了。做完后又仔细的检查了几遍，这时下课铃声响了，我兴高采烈的交上了试卷下课出去玩了。接下来考试了数学，下午考试了英语，我做的都很认真。

过了几天考试卷子的分数终于出来了，语文94。5分，数学99分，英语97分。语文是错了一个多音字和作文扣了3分，数学是小看那道题了，唉！大意失荆州，括号里填错一个。英语是听力题和复数词、单数词选错了，真是不应该啊！以后我在考试或平时的作业中，一定要认认真真把题读上三遍后，彻底理解题意再下笔做。作文要写得句子优美流畅，按照小城说雨老师说的方法：（一天最少读20分钟的好词和精彩片段。）文章要写得长一些，老师说写得再好短了也是不行的。

我准备以后要按下列几项来要求自己：

1、上课认真听讲，记住老师说的每一句话。跟随老师的思路来想，按照老师的话去做。

2、写下老师说的重要点，做好课堂笔记。

3、养成作业前复习、作业后预习的好习惯。

4、老师留下的作业要认真完成，作业做完以后要仔细检查。

老师说：“一次的考试并不代表以后的成绩。”我以后一定要发奋努力的学习，吸取教训争取在期末考个好成绩。

期中考试的作文 篇4

期中考试到了，老师把英语卷子发了下来，老师先让我们把题好好的读一遍，铃声一响老实说开始答题，我们答了起来，铃声在一响老师说收卷子。

星期五下午，老师把卷子发了下来，我一看我的了96分，我很高兴，可是我在看一下卷子原来总分是120分，老师把我叫到前面，打了我6下，老实说：“张柯瑶你平时英语不是很好的，老师让我 下去，我下决心上课一定要积极发言，别人把英语单词写一扁，我要写3扁。争取下次考个好成绩。

期中考试的作文 篇5

今天期中考试，一到学校，我的心就怦怦直跳，好像在打鼓。

开始考试了，第一题和第二题很容易，下一题要靠观察仔细，可是我有几个都不会做，我急得额头直冒汗。第四题，要靠平时多看书，可是我平时根本就没有怎么看收，所以又做不出来，只能硬着头皮继续往下做，可是后面的题目似乎越来越难，第十题，是阅读理解，要仔细阅读，我的理解能力一直比较差，又有几道没做出来。考试结束了，我怀着忐忑不安的心把试卷交上去了，我想，我这次考试一定考得很糟糕。

下午班会课的时候，成绩出来了，我的心又开始怦怦直跳，试卷发下来，我只考了67分，我心里很难过。期中考试没考好，没关系，在接下来的时间里，我一定要认真学习，争取在期末考试中考得好的成绩。

期中考试的作文 篇6

如果你问我，对你而言什么最重要，我会毫不犹豫地回答，学习最重要，因为我是一名学生。对于所有的同龄人来说，每次的考试，就如同接受一次审判，考试前的学习是调查取证，而考试的过程是开庭审理，分数的公布是结果的宣判。而最痛苦、最难熬是时刻，莫过于等待审判结果的时刻，因此同学们会表现出各种姿态。我将其拍成了几个镜头。

镜头一

教室的角落里三五成群的，他们时而窃窃私语，时而高声叫喊：“耶，我对了……”手舞足蹈，难以抑制心中的喜悦；时而垂头丧气，“啊，又挂了。”耷拉着脑袋，面无表情，似乎在忏悔自己的粗心大意。教室里一片沸腾，好像炸开了锅似的。

镜头二

教室门口一群人，围着一个男生，絮絮叨叨个没完没了。只见那个男生抱头连连道歉，一脸无奈的样子。但是他们还是不依不饶，“穷追猛打”，好像有什么血海深究仇似的。侧耳倾听，才发现他们四人和家长一起相约周末去常州动物园玩，条件是每人完成考试目标，这不因为一个男生的粗心，使得满盘皆输，难怪他们那么气愤了。

镜头三

讲台周围也围了一大群人，一个大人被一群孩子围着，就像一群小鸡围着母鸡要食物，唧唧喳喳个没完。“老师，最后第二题是等于2元吗？”“老师，我几分，我几分……”“老师，我对了吗？”每一只“小鸡”都竭尽自己的全力，拼命获得食物一般。

考试后的场景如此丰富多彩，可是以前我没有注意，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊。