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师生结对帮扶工作计划

时间:2024-07-12 11:21:31
师生结对帮扶工作计划

师生结对帮扶工作计划

日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的师生结对帮扶工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  师生结对帮扶工作计划1

一、指导思想

本着“没有差生,只有差异”的原则,充分了解学生的学习兴趣与学习状态,从学困生抓起,课内关注与课外辅导相结合,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成绩,促进学生全面发展。

二、学生基本情况分析

本次帮扶对象共2人,成绩属中等或偏下,经过观察与了解,主要原因有以下几点:

1、学生学习态度非常好,课堂上认真积极,课后也能自己去复习巩固,但是,由于接触面比较小,知识面狭窄,对一些现象不了解或不理解,导致分析不到位。

2、部分学生学习目标不明确,学习态度并不是很好,课堂上容易开小差,课堂笔记记录不完整,作业马虎应付。

三、目标

1、拉近师生之间的距离,增进互相之间的了解与沟通。

2、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法。

3、通过一段时间的努力,学业水平有所提高,体验成功的乐趣。

四、具体帮扶措施

针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.关注加关心,经常交流,了解学生心理与需求

要对学生进行帮扶,首先必须去了解学生,这样的了解应该是全方面多角度的,在课堂上,老师要重点观察这些学生的课堂表现,找出他们的优点与不足,课后老师要多找学生谈心,了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态,在期中期末考试之后,根据考试情况与学生共同分析成功或失败的'原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间,发现学生有问题或有进步,就可以进行,可以个别交流,也可以集体讨论。

2.培养良好的学习习惯和学习方法

(1)分析原因

在平时的谈心中,要引导学生对自己进行分析,客观全面地看待自己的学习态度与方法,找出优点与不足。

(2)关注课堂表现

在课堂中,要多关注这些学生的表现,对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价,多让他们来回答问题并充分给予鼓励,如果在课堂中发现他们有开小差的现象,用眼神、手势等提醒他们,如果不能引起注意,不要在课堂中当众批评,而应该在课后诚恳地提出。

(3)关注学习反馈,适当进行课后辅导

①课后经常检查这些学生的课堂笔记,对于做得好的要鼓励,有不足的要询问原因,与学生一起找到解决的方法。

②对于这些学生的作业,可以分层次布置,学生也可以有选择地去完成,如果真的有困难,可以在时间上适当放宽,给他们足够的时间去思考。

③根据考试情况,对他们进行课后辅导,主要落脚点在学习习惯、态度、方法上的指导。

  师生结对帮扶工作计划2

按照学校和年级的要求,我与#同学结成帮扶对子,在对该生了解的基础上,认真地分析了其学困形成的原因,特制定帮扶工作计划如下:

一、了解学生心理特点,让帮扶对象主动要求进步

师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。这两位同学学习不刻苦,但是学习方法欠缺,学习效率较低,知识基础薄弱。所以我必须采用多种方法,和她建立民主平等的师生关系,促进他们身心发展,引导树立正确的价值观、人生观、世界观,全面改善学习习惯,提高学习效率。

二、制定具体办法如下:

1、班主任、各科任课教师及家长共同制定学生的学习成长目标,并由各科老师和家长监督实施,定期收集其学习信息,根据实际发展情况及时调整前进步伐。

2、精心收集各学科的学习方法,多和她交流,监督其使用,并及时反馈调整其学习方法;针对她知识基础薄弱,成绩偏差的状况,准备采用课余辅导、定期谈心指导等办法,鼓励她摆正心态,积极进取,抓紧点滴时间,付出更大努力,争取最后的胜利,要求这两位同学每两周向我进行一次思想汇报。

3、每学期对这两们同学进行一次家访,了解在家表现,及时与家长沟通,并做好记录。每月通过电话或校信通与其父母联系一次以上。

4、要求家长积极配合,家校联手,共同促使学生进步。

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