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小学班主任学期工作总结15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的小学班主任学期工作总结,欢迎大家分享。
小学班主任学期工作总结1一学期的教育教学工作已经结束,回顾一学期的班主任工作,有得也有失,现将一学期的班主任工作总结如下:
一、安全教育
对学生进行安全教育,杜绝安全事故的发生,提高学生的安全防护意识。我利用班队课及品德课,让学生了解一些安全常识,并经常强调校内外的安全,发现危险行为,及时制止与教育。
二、德育教育
“文明、礼貌,健康、快乐!”是我校德育教育的方针;“抓好学生的养成教育,培养良好的道德品质”是我工作的核心;“做文明事、当文明人”是我们班的班训。一学期以来,我和孩子们都在为之努力着。除了学习,老师还应该教会他们认识世界、明辨是非、学会做人。因此我在语文教学中,积极渗透思想教育。如:学到了《三个儿子》这篇课文后,我让孩子们回家帮助爸爸妈妈做一件事,学做一个孝顺的孩子。品德课是进行思想品德教育的一个重要阵地,我把课内知识与学生的实际联系起来学习,让学生学会正确看待问题,解决自己生活中的实践问题。另外,我充分利用班会课开展有意义的活动。如:学习安全小常识、有针对性地开展主题班会“我不当小皇帝”、“森林消防安全常识”等。这类活动对学生的教育是立竿见影的。少队活动也是孩子们喜欢也容易接受的教育阵地。通过开展一些活动,让学生明白一些道理,学会一些技能,正确看待问题。特别是主题队会对孩子的教育意义是深刻的。如:母亲节是我让学生观看了《感恩——家庭篇》的演讲视频后,让孩子们积极投身到为妈妈做件事,报答母亲的养育之恩的活动中去。我想这样的活动对孩子的教育是深刻的。另外,黑板报、学习园地等也是对孩子进行品德教育的阵地。我们应该充分利用这些教育阵地对孩子进行教育。
三、加强班级管理,培养学生能力。
日常班级管理、培养学生的主人翁意识和能力,我尝试了以下做法:
1、我让全班同学轮流当值日班长,当值日班长的孩子,要负责给本组的孩子分派任务,检查值日情况(清扫用具的摆放、关门窗、是否干净等)
2、班级小干部的培养。首先,我让每位班干部明确职责,定期找他们谈话,及时了解情况,并经常留意他们的工作情况,及时进行指导。
3、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子,我就采取一些教育措施,让孩子能有所进步。如:学习跟不上的孩子,我会利用中午在校时间辅导他,有时会布置不一样的作业给他们,让他们学会基本的知识,在课堂上我也会特意给他们提些简单的问题,让他们也能积极参与到学习中来。另外,及时与家长联系,让家长也来帮助孩子学习。而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子,我首先找他们谈谈话,让他们明白他们这样做的坏处,然后对他们提出要求,希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯,对于屡教不改的孩子,就得家长取得联系,请家长配合,一起教育好孩子。
4、做好与家长的沟通
为了更好地全面了解学生情况,或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是通过短信、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题,提出解决的办法;针对孩子的情况讨论教育的对策等。通过与家长的沟通,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
四、以身作则,为人师表。
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要学生做到的,老师先要做。比如:要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来。要求学生早点吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清扫干净,我看见没有做好的地方,我就自己去擦。我发现我们班的卫生比原来干净了,偶尔会看见几个弯腰捡垃圾的孩子了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定对学生的发展的有益处。
班主任的工作是艰辛的,但同时也是快乐的,每当看到孩子进步了,心中的喜悦油然而生。一学期的工作有许多做得不好的地方,我将在下一年的工作中吸取经验与教训,把它做到更好。
走上工作岗位14年了,我一直担任班主任工作,从中的酸甜苦辣,不言而喻。好几次都有提笔的冲动,可不知怎的,从未付之行动。因为我不会写,写不好。可这次,为了作业,只好试试了。
事情就发生在3月15日。第一节课后,我来到办公室,刚进门就见到了任蒲军的父亲(任蒲军读初一,从三年级起,我一直担任这班的语文兼班主任),我就跟他打招呼。几乎同时,那家长也开口 :“张老师,你好,我今天特意来你这儿,跟你报个喜,我家任蒲军得了全段第四。”“是呀,期末考后我去中学看了看他们的成绩,任蒲军的确挺争气的。”“张老师,你去中学关心他们,我家任蒲军回来就说了,他说毕业了,张老师还这么关心我们,更觉得自己应该好好学习。”就这样,这位家长跟我聊了近一节课。说真的,当时我的确很欣慰,很欣慰。自己小小的一点关心,不但得到了家长的认同,更让我的学生有了学习的动力。看来,离开了老师,老师还得关心他的学生。
另外,还有一件事,发生在今年一月份左右(那时已临近期末考试),中午放学我回到家,发现家里多了一位客人——我的学生应苏霞的母亲。应苏霞是我从四年级一直带到毕业, 读初一。我一进门,她就说话了:“张老师,又给你添麻烦了------”“怎么了,应苏霞前段时间不是表现挺好的吗,学科成绩全段第二。”我急着问。“是呀,张老师,期中考时,有你的鼓励,她也挺争气的,可最近她的犟脾气又来了,跟班主任闹别扭了,说是不想学了------哎。”说实在的,一提起这个应苏霞,往事历历在目。应苏霞的学习成绩是优秀,可她的性格却比较偏激,这跟她的家庭有关。她是家中的老小,姐姐十多年前患羊癫病死了,父母都五十多岁了,感情也不太好,应苏霞从不让家长去学校,说是太难看了。正因为处在这样比较特殊的家庭中,所以我觉得 她对周围的一切都特别仇恨,那时她几乎从不正眼瞧人,也从不叫老师。印象最深的是在五年级开学没几天,因为作业问题,数学老师说了她几句,她拎起书包骑上车就要走人了。那一刻,可真把我气坏了。可没法子,我只得耐下心来,跟她谈心。告诉她,老师,不管是谁,对学生一定是公平的。真的,那段时间,我几乎每隔几天,就得跟她聊一聊。现在,面对束手无策的家长,我觉得又得走一趟了。“您放心好了,我待会儿就 ……此处隐藏24679个字……女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听。孩子们听得很认真,和小妹妹相比,他们一定要做个更大气的小哥哥,小姐姐!有一天,性格暴躁,过于敏感的胡同学,发脾气时抓伤了小李同学的脸,经批评教育后,小李同学原谅了胡同学,并说这是小事,没关系,脸会好起来的,男子汉留点伤疤也没关系的。俞同学在校庆期间骨折了,张同学在体育课上骨折了,班级同学伸出热情之手,他们的父母感动之余主动为班级服务,可见,一个人的心有多大,那么他的舞台也就有多大了。
课余,任课老师见到我就会说,陶,你班的学生很大气;陶,你班的学生很听话;陶,你班的学生学习劲头很足……与我搭班的副班主任说,和你搭班很自由,以后继续哦!
我的学生不爱“告状”,我就轻松喽!
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践,对如何做好班主任工作谈几点看法。
一、要从学生的实际出发,增强班主任工作的针对性
每接到一个新班级,必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况,克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作,注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现,特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生,大多数是独生子女,娇惯脆弱,受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩子,正处在身心发展的急剧变化时期。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人,学会生活,学会学习,学会锻炼,学会劳动。所以,班主任工作也要坚持四个方向,对极个别的学生应有具体的教育计划。
二、要规范“班集体”的目标、行为
学校有校训,班级也可根据实际情况,在保持与校训一致的情况下,建立班训。使学生有明确的奋斗方向,共同奋斗的目标;使班级工作有核心,学生有健康的心理,充满信心地面对生活;使全班同学呈现出良好的精神风貌。
三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型,形成良好的集体舆论氛围
班主任应慧眼识英才,善于发现培养先进,要给同学们同等的爱,因材施教,及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用,放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动,如开展文体、读书、演讲比赛活动,利用节假日组织学生走上社会进行有益活动,发挥他们各自特长,促进五育并举,全面发展。这样可充实班级同学的文化生活,促使学生心理健康发展,培养学生善良、坦诚、正直的美德。
四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生
班主任要在学生身上发生影响,有一定的号召力,就必须和学生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任学生,既做学生的良师,又做学生的益友,建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况,切忌“告状式”,要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者;善于根据学生不同水平、不同情况,在校内协助任课老师,在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力,点燃学生内心希望之火;要掌握机动性和分寸感,对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育,珍惜已建立的信任感,加强情感联系。
五、要正确对待每个学生的功和过,切忌“差得无有是处,好得找不到缺点”的偏差认识
要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则,把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生,都应信心百倍地诚心爱他们,只有在尊重学生的前提下,才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定,及时表扬;对学生的过错应分析产生原因,理智地进行心理原因的分析,以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信,良好的班集体就会形成。
小学班主任学期工作总结15这学期,我把工作的重点放在培养学生干部上和学生的组织能力上,因为学生渐渐大了,有能力承担一些班级的事务,更何况四(3)班是全班学生的家。
一、班干部的改选和任职情况。
班干部是班级的核心里力量,一个班,班干部的好坏决定着整个班的优劣。所以,从班干部抓起很重要。我对班干部的选择是不分成绩的高低,只要有能力、做事负责的人都可以当。这样就拓宽了班干部选择的面,教师也不至于为班干部的换届选举没有人选而忧心忡忡。
首先,相当班干部的人必须迈出第一步:能够大胆的走到讲台上竞选。这有两个好处:一个是必须是学生想当而不是教师强迫。所谓“强扭的瓜不甜”,不想当的学生被强迫了也当不好。二是锻炼学生的语言表达能力,你演讲的好才有可能获得更多的票。我们班的学生很活跃,每次上台竞选的学生有二十几个,有一次,我们竟用了两节课来选举投票,虽然用的时间多,但是的确是学生们自己选出来的班委,自己竞争获得同学们信任的班委,所以做起事来就格外认真。
其次,是开班委会,进行进一步的任职,班委虽然选好了,教师还是应该根据学生的个人能力进行相应的任职,例如,我们班有一个女生很文静,做事非常认真、细致,她就适合管我们班的班费,所以她任我们班的会计。又例如:我们班原来的班长管理能力很强,但是正是由于她平时的严格,就和有些同学产生了矛盾,而这一次的竞选她又被选入了前十名,所以现在她就不适宜再做班长了,所以她任我们班的副总经理。为什么我会把这些班委的名称改变了呢?其实只有一点,增强学生们的新鲜感,增加他们的积极性。
再其次,就是班委们各司其职,尽量发挥他们的聪明才智。其他的同学可以对他们的工作提意见,每个星期的一节晨会课就让其他同学对班委提意见,以便进一步改之。
班委们尽职尽责,做了很多让我感动的事,记得圣诞节之前,有学生问我,老师,我们圣诞节要不要搞节目啊?我不耐烦地说,不搞,王老师抽不出时间来。没想到我们班的宣传部部长悄悄的策划,直到25号中午,我们班的总经理才来告诉我,王老师,我们圣诞节的节目都搞好了,万事俱备,只欠您了。我应邀去了班上,班级里已经被装点一新,所有的学生都戴上了圣诞帽等待着节目的开始,我那天中午唯一做的事情就是帮助维持班级纪律和做一个观众。他们准备的节目虽然不多,虽然不够精,但是带给了我一个愉快而且难忘的圣诞节。(有照片为证)
二、我们班的学生表现欲极强,根据这个特点,我把主持班会这个任务交给学生们。每个星期的班会我会提前告诉学生班会的主题,然后再选一位导演,也就是策划这次班会的一名同学。他得用一个星期的时间来安排下个星期的所有内容。班会课开展的生动有趣,每个月我们要选一个最佳导演,这个是让群众投票,首先这节班会课的内容要深受同学们的喜爱才会赢得投票,其次要内容丰富。由于是群众投票,导演们还要想一些游戏和同学们互动。由于同学们提了很多意见,班会的节目也渐渐丰富多彩,所以每次班会课同学们都积极参加。我觉得这样的班会不仅锻炼了学生的组织能力,更提高了学生的积极性。
虽然这学期我们班没拿到什么奖,但是对于我来说,看着学生们一步步成长,我觉得很欣慰。